Per affrontare al meglio questo corso di studi bisogna avere, a livello generale, una buona predisposizione verso le professioni di “cura alla persona”; nello specifico ciò significa essere comprensivi dell’altro, empatici – ovvero essere capaci di mettersi nei panni delle altre persone – essere sinceri e leali, rispettosi e attenti ai bisogni degli altri.
A queste attitudini specifiche si accompagnano abilità più generali come quelle comunicative (communication skills), attitudine al lavoro di equipe (team work), curiosità intellettuale e desiderio di imparare, qualità sempre più importanti nel orientare i giovani di oggi verso un mondo professionale e sociale sempre più complesso e in continuo cambiamento.
Al termine del corso l’allievo/a conseguirà i risultati di apprendimento specificati in termini di competenze:
- utilizzare metodologie e strumenti operativi per collaborare nella rilevazione dei bisogni socio-sanitari del territorio e concorrere alla predisposizione e all’attuazione di progetti individuali, di gruppo e di comunità;
- gestire azioni di informazione e di orientamento dell’utente per facilitare l’accessibilità e la fruizione autonoma dei servizi pubblici e privati presenti sul territorio;
- collaborare nella gestione di progetti e attività dell’impresa sociale ed utilizzare strumenti idonei per promuovere reti territoriali formali ed informali;
- contribuire a promuovere stili di vita rispettosi delle norme igieniche, della corretta alimentazione e della sicurezza, a tutela del diritto alla salute e del benessere delle persone;
- utilizzare le principali tecniche di animazione sociale, ludica e culturale;
- realizzare azioni, in collaborazione con altre figure professionali, a sostegno e a tutela della persona con disabilità e della sua famiglia, per favorire l’integrazione e migliorare la qualità della vita;
- facilitare la comunicazione tra persone e gruppi, anche di culture e contesti diversi, attraverso linguaggi e sistemi di relazione adeguati;
- utilizzare strumenti informativi per la registrazione di quanto rilevato sul campo;
- raccogliere, archiviare e trasmettere dati relativi alle attività professionali svolte ai fini del monitoraggio e della valutazione degli interventi e dei servizi.
Per conoscere le competenze di base e tecnico/professionali acquisite al termine del percorso visionare i file allegati a fine pagina.
Il presente quadro orario è quello definito dalla riforma degli istituti Professionali del 2017 e deliberato dal Collegio dei docenti.
| Discipline | I | II | III | IV | V |
|---|---|---|---|---|---|
| Italiano | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Storia e Geografia | 1+1 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Inglese | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| Matematica | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| Diritto ed Economia | 2 | 2 | |||
| Scienze motorie | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Religione | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Tecniche dell’Informazione e della Comunicazione | 2(2*) | 2(2*) | |||
| Scienze integrate – Fisica | 2(2*) | ||||
| Scienze Integrate – Chimica | 2(2*) | ||||
| Scienze umane e Sociali | 3(2*) | 4(2*) | |||
| Psicologia Generale Applicata | 4 | 5 | 5 | ||
| Metodologie Operative | (4) | (4) | (4) | (2) | (2) |
| Seconda Lingua | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Igiene Cultura Medico Sanitaria | 4 | 5 | 5 | ||
| Legislazione Sanitaria | 4 | 4 | |||
| Tecnica amministrativa | 4 | ||||
| TOTALE | 32 | 32 | 32 | 32 | 32 |
Tra parentesi le ore di laboratorio * Le ore indicate sono riferite alle attività di laboratorio in compresenza.
- Sbocchi lavorativi nell’ambito dei Servizi per la Sanità e l’Assistenza Sociale:
- educatore Asilo Nido (ex legge 1044/71);
- educatore di Comunità (circolare Regione Lombardia n° 45 del 2001);
- operatore per l’autonomia (area handicap);
- supporto attività educative (area adolescenza);
- supporto attività educative (area anziani);
- supporto attività di mediazione culturale (area stranieri);
- tecnico/esperto nella gestione di bisogni emergenti (tossicodipendenti, immigrati, emarginati, in generale soggetti che necessitano di un reinserimento sociale).
- Possibilità di proseguire gli studi in ambito universitario, in particolare frequentando i corsi di area socio-psico-pedagogica, medico-sanitaria e della mediazione socio-culturale.
- Possibilità di partecipare a tutti i concorsi banditi dagli enti pubblici sia centrali sia periferici per i quali è richiesto un diploma di stato.
Un ambiente accogliente e dinamico .
Un personale qualificato e attento ai bisogni degli studenti .
La progettazione e la realizzazione di:
- attività di accoglienza;
- percorsi di educazione alla salute;
- attività di monitoraggio, diretto a favorire l’inserimento e l’inclusività anche mediante l’intervento di esperti esterni (es. lo psicologo);
- interventi didattici e percorsi formativi individualizzati , diretti a favorire l’inserimento e la formazione degli studenti diversamente abili;
- attività di supporto allo studio, mediante corsi di recupero o lezioni a piccoli gruppi;
- interventi formativi e di supporto, volti all’integrazione scolastica e al successo formativo degli studenti stranieri;
- stages professionali relativi all’indirizzo di studi: servizi sociali socio -sanitari: presso asili nido, case di riposo, cooperative sociali;
- percorsi flessibili tra scuola e formazione per l’acquisizione di competenze spendibili nel mondo del lavoro;
- attività sportive;
- uscite didattiche di uno o più giorni in Italia e all’estero, volte sia a favorire e sviluppare le conoscenze culturali e linguistiche sia ad acquisire le capacità relazionali e di adattamento.
Sono presenti inoltre:
- laboratori di informatica dotati di software per ogni tipo di lavoro
- Un laboratorio di metodologie operative utilizzato per lo svolgimento dei contenuti tecnico-pratici dell’indirizzo Servizi socio sanitari quali pittura, decoupage, cartonage, stencil, intaglio del legno, rilegatura, realizzazione di libri tattili, utilizzo di materiali di riciclo e recupero.
Servizi per la Sanità e l’Assistenza Sociale – Corso Serale
Il Corso per Adulti è rivolto a:
- lavoratori usciti prematuramente dal sistema dell’istruzione che intendono migliorare la loro preparazione e la loro qualifica con un titolo di studio superiore;
- lavoratori che svolgono un’attività lavorativa affine all’indirizzo di studio prescelto senza titolo di studio;
- lavoratori già in possesso di un diverso titolo di studio che desiderano sviluppare conoscenze, abilità e competenze;
- adulti e studenti non occupati o in attesa di nuova occupazione che intendono migliorare la loro preparazione e la loro qualifica con un titolo di studio superiore.
Il nostro Corso per Adulti ha come finalità:
- intervenire in modo efficace per evitare la dispersione scolastica;
- permettere a giovani ed adulti privi di professionalità aggiornata di qualificarsi o riqualificarsi;
- offrire una nuova identità professionale a chi è già inserite nel mondo del lavoro e desidera cambiare settore.
Il Corso per Adulti permette il reinserimento nel sistema formativo di studenti-lavoratori, attraverso:
- una riduzione dell’orario settimanale a 25 ore in 5 giorni, dal lunedì al venerdì;
- il riconoscimento di crediti formativi sulla base delle competenze acquisite nei percorsi di studio compiuti e certificati e/o delle esperienze maturate in ambito. Il riconoscimento dei crediti consente di realizzare percorsi formativi individualizzati con la possibilità di ridurre il monte ore annuale;
- l’adozione di metodologie didattiche che valorizzano le esperienze culturali e professionali dei Corsisti;
- l’attivazione di strategie idonee sia per colmare eventuali sia carenze culturali che ad affrontare il percorso.
Attitudini, interessi e motivazioni personali coerenti con il profilo professionale
Per affrontare al meglio questo corso di studi bisogna avere, a livello generale, una buona predisposizione verso le professioni di “cura alla persona”; nello specifico ciò significa essere comprensivi dell’altro, empatici – ovvero essere capaci di mettersi nei panni delle altre persone – essere sinceri e leali, rispettosi e attenti ai bisogni degli altri.
A queste attitudini specifiche si accompagnano abilità più generali come quelle comunicative (communication skills), attitudine al lavoro di equipe (team work), curiosità intellettuale e desiderio di imparare, qualità sempre più importanti nel orientare i giovani di oggi verso un mondo professionale e sociale sempre più complesso e in continuo cambiamento.
Attitudini, interessi e motivazioni personali coerenti con il profilo professionale
Per affrontare al meglio questo corso di studi bisogna avere, a livello generale, una buona predisposizione verso le professioni di “cura alla persona”; nello specifico ciò significa essere comprensivi dell’altro, empatici – ovvero essere capaci di mettersi nei panni delle altre persone – essere sinceri e leali, rispettosi e attenti ai bisogni degli altri.
A queste attitudini specifiche si accompagnano abilità più generali come quelle comunicative (communication skills), attitudine al lavoro di equipe (team work), curiosità intellettuale e desiderio di imparare, qualità sempre più importanti nel orientare i giovani di oggi verso un mondo professionale e sociale sempre più complesso e in continuo cambiamento.
| Discipline | III | IV | V |
|---|---|---|---|
| Italiano | 3 | 3 | 3 |
| Storia | 2 | 2 | 2 |
| Prima Lingua Straniera (Inglese) | 2 | 2 | 2 |
| Matematica | 3 | 3 | 3 |
| Religione Cattolica (o Attività Alternativa) 1 1 | 1 | 1 | |
| Seconda Lingua Straniera (Francese) | 2 | 2 | 2 |
| Metodologie Operative | 2 | 2 | 2 |
| Igiene e Cultura Medico-Sanitaria | 4 | 4 | 4 |
| Psicologia generale e applicata | 4 | 4 | 4 |
| Diritto e Legislazione Socio Sanitaria | 3 | 2 | |
| Tecnica Amministrativa ed Economia Sociale | 2 | ||
| TOTALE | 25 | 25 | 25 |
TUTTI I GIORNI DALLE 17.30 ALLE 22.10
I primi due anni verranno svolti presso i CPA
- Sbocchi lavorativi nell’ambito dei Servizi per la Sanità e l’Assistenza Sociale:
- educatore Asilo Nido (ex legge 1044/71);
- educatore di Comunità (circolare Regione Lombardia n° 45 del 2001);
- operatore per l’autonomia (area handicap);
- supporto attività educative (area adolescenza);
- supporto attività educative (area anziani);
- supporto attività di mediazione culturale (area stranieri);
- tecnico/esperto nella gestione di bisogni emergenti (tossicodipendenti, immigrati, emarginati, in generale soggetti che necessitano di un reinserimento sociale).
- Possibilità di proseguire gli studi in ambito universitario, in particolare frequentando i corsi di area socio-psico-pedagogica, medico-sanitaria e della mediazione socio-culturale.
- Possibilità di partecipare a tutti i concorsi banditi dagli enti pubblici sia centrali sia periferici per i quali è richiesto un diploma di stato.
Un ambiente accogliente e dinamico .
Un personale qualificato e attento ai bisogni degli studenti .
La progettazione e la realizzazione di:
- attività di accoglienza;
- percorsi di educazione alla salute;
- attività di monitoraggio, diretto a favorire l’inserimento e l’inclusività anche mediante l’intervento di esperti esterni (es. lo psicologo);
- interventi didattici e percorsi formativi individualizzati , diretti a favorire l’inserimento e la formazione degli studenti diversamente abili;
- attività di supporto allo studio, mediante corsi di recupero o lezioni a piccoli gruppi;
- interventi formativi e di supporto, volti all’integrazione scolastica e al successo formativo degli studenti stranieri;
- stages professionali relativi all’indirizzo di studi: servizi sociali socio -sanitari: presso asili nido, case di riposo, cooperative sociali;
- percorsi flessibili tra scuola e formazione per l’acquisizione di competenze spendibili nel mondo del lavoro;
- attività sportive;
- uscite didattiche di uno o più giorni in Italia e all’estero, volte sia a favorire e sviluppare le conoscenze culturali e linguistiche sia ad acquisire le capacità relazionali e di adattamento.
Sono presenti inoltre:
- laboratori di informatica dotati di software per ogni tipo di lavoro
- Un laboratorio di metodologie operative utilizzato per lo svolgimento dei contenuti tecnico-pratici dell’indirizzo Servizi socio sanitari quali pittura, decoupage, cartonage, stencil, intaglio del legno, rilegatura, realizzazione di libri tattili, utilizzo di materiali di riciclo e recupero.
Servizi Commerciali
Per affrontare con successo questo percorso di studi è utile e importante innanzitutto essere interessati a quello che avviene nel mondo intorno a noi; se si mostra una forte curiosità per i fatti “economici” e “sociali” sia italiani che internazionali allora questo indirizzo forse è il più indicato.
Per frequentare al meglio questo indirizzo è desiderabile essere ordinati, precisi e attenti, insomma essere particolarmente analitici e meticolosi in quello che si fa.
In ultimo, ma non per questo meno importante, sarà opportuno mostrare capacità di ragionamento e di organizzazione, coordinando il proprio lavoro con quello degli altri.
Obiettivi, attività, competenze
Al termine del corso l’allievo/a sarà in grado di:
- ricercare ed elaborare dati sui mercati nazionali e internazionali riconoscendone le tendenze;
- svolgere compiti di tipo civilistico (che riguardano il diritto civile, cioè l’insieme di leggi che disciplinano i rapporti tra i privati) e fiscale (relativo alle tasse e alle imposte versate dai cittadini allo Stato);
- conoscere e utilizzare programmi informatici e collaborare nel gestire il sistema informativo delle aziende;
- utilizzare due lingue straniere;
- individuare i differenti tipi di strutture aziendali;
- collaborare nella gestione dell’area amministrativo-contabile dell’azienda (gestione stipendi, assunzioni, licenziamenti, ecc.);
- collaborare nelle attività della logistica (rifornimento e distribuzione dei prodotti, gestione e management del magazzino);
- collaborare nelle attività dell’area commerciale (attività di acquisto, vendita e post-vendita);
- collaborare in tutte le fasi dell’attività dell’area marketing (dall’analisi del mercato alla realizzazione di un piano di marketing);
- collaborare nelle attività di comunicazione di impresa (pubbliche relazioni, pubblicità e promozione di prodotti/servizi);
- conoscere e saper utilizzare gli strumenti per il controllo della qualità.
Per conoscere le competenze di base e tecnico/professionali acquisite al termine del percorso visionare i file allegati a fine pagina.
Il presente quadro orario è quello definito dalla riforma degli istituti Professionali del 2017 e deliberato dal Collegio dei docenti.
| Discipline | I | II | III | IV | V |
|---|---|---|---|---|---|
| Italiano | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Storia e Geografia | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Inglese | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| Matematica | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| Diritto ed Economia | 2 | 2 | |||
| Scienze motorie | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Religione | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Tecniche dell’Informazione e della Comunicazione | 2(1*) | 2(2*) | |||
| Scienze integrate – Fisica | 2(1*) | ||||
| Scienze Integrate – Scienze Naturali | 2 | ||||
| Tecnica Professionale dei Servizi Commerciali | 6(4*) | 6(4*) | 9(3*) | 9(2*) | 9(2*) |
| Seconda Lingua | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| Diritto ed Economia | 4 | 4 | 4 | ||
| Tecniche di Comunicazione | 2 | 2 | 2 | ||
| TOTALI | 32 | 32 | 32 | 32 | 32 |
Tra parentesi le ore di laboratorio * Le ore indicate sono riferite alle attività di laboratorio in compresenza.
- Sbocchi lavorativi nell’ambito dei Servizi Commerciali:
- inserimento nel mondo del lavoro come Tecnico dei Servizi Commerciali (aziendali e di ambito turistico) sia presso le pubbliche amministrazioni sia presso le aziende private presenti sul territorio.
- Possibilità di proseguire gli studi in ambito universitario, in particolare frequentando i corsi di:
- Economia Aziendale;
- Scienze dell’Organizzazione;
- Marketing e Comunicazione;
- Sociologia;
- Scienze Giuridiche;
- Scienze Politiche.
- Possibilità di partecipare a tutti i concorsi banditi dagli enti pubblici sia centrali sia periferici per i quali è richiesto un diploma di stato.
Un ambiente accogliente e dinamico . Un personale qualificato e attento ai bisogni degli studenti . La progettazione e la realizzazione di:
- attività di accoglienza;
- percorsi di educazione alla salute;
- attività di monitoraggio, diretto a favorire l’inserimento e l’inclusività anche mediante l’intervento di esperti esterni (es. lo psicologo);
- interventi didattici e percorsi formativi individualizzati , diretti a favorire l’inserimento e la formazione degli studenti diversamente abili;
- attività di supporto allo studio, mediante corsi di recupero o lezioni a piccoli gruppi;
- interventi formativi e di supporto, volti all’integrazione scolastica e al successo formativo degli studenti stranieri;
- stages professionali relativi all’indirizzo di studi;
- percorsi flessibili tra scuola e formazione per l’acquisizione di competenze spendibili nel mondo del lavoro;
- attività sportive;
- uscite didattiche di uno o più giorni in Italia e all’estero, volte sia a favorire e sviluppare le conoscenze culturali e linguistiche sia ad acquisire le capacità relazionali e di adattamento.
Sono presenti inoltre:
- laboratorio di trattamento testi con le ultime versioni dei software professionali;
- laboratori di informatica dotati di software per ogni tipo di lavoro.
Servizi Commerciali – Opzione Promozione Commerciale e Pubblicitaria
Attitudini, interessi e motivazioni personali coerenti con il profilo professionale
Per affrontare con successo questo percorso di studi è utile essere ordinati, precisi e attenti, particolarmente analitici in quello che si fa. Possedere capacità intuitive e creative, di ragionamento e di organizzazione. Saper lavorare in team.
Obiettivi, attività, competenze
Al termine del percorso l’allievo/a il grafico pubblicitario conseguirà i risultati di apprendimento specificati in termini di competenze:
- conoscere gli elementi di progettazione visuale grafica, le tecniche di impaginazione di testi e di immagini;
- eseguire le composizioni di stampati pubblicitari;
- utilizzare gli strumenti per la fotografia pubblicitaria;
- conoscere le tecnologie delle produzioni visive tradizionali e sa produrre messaggi visivi correnti con le strategie comunicative d’azienda.
Inoltre saprà :
- conoscere e utilizzare programmi informatici e collaborare nel gestire il sistema informativo delle aziende;
- organizzare eventi di promozione;
- utilizzare due lingue straniere;
- individuare i differenti tipi di strutture aziendali;
- collaborare nelle attività dell’area commerciale e dell’area marketing (promozione dei prodotti);
- conoscere e saper utilizzare gli strumenti per il controllo della qualità.
Per conoscere le competenze di base e tecnico/professionali acquisite al termine del percorso visionare i file allegati a fine pagina.
Il presente quadro orario è quello definito dalla riforma degli istituti Professionali del 2017 e deliberato dal Collegio dei docenti.
| Discipline | I | II | III | IV | V |
|---|---|---|---|---|---|
| Italiano | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Storia e Geografia | 1+1 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Inglese | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| Matematica | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| Diritto ed Economia | 2 | 2 | |||
| Scienze motorie | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Religione | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Tecniche dell’Informazione e della Comunicazione | 2(2*) | 2(2*) | |||
| Scienze integrate – Fisica | 2(1*) | ||||
| Scienze Integrate- Scienze Naturali | 2 | ||||
| Tecnica Professionale dei Servizi Commerciali/Pubblicitari | 6(3*) | 6(3*) | 9(3*) | 9(2*) | 9(2*) |
| Seconda Lingua | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Economia Aziendale | 2 | 2 | 2 | ||
| Laboratorio di espressione grafico – artistiche | 1 | 1(1*) | 2 | 2 | 2 |
| Tecniche di Comunicazione e Relazione | 2 | 2 | 2 | ||
| TOTALI | 32 | 32 | 32 | 32 | 32 |
Tra parentesi le ore di laboratorio * Le ore indicate sono riferite alle attività di laboratorio in compresenza.
- Sbocchi lavorativi nell’ambito Commerciale Opzione Promozione Commerciale e Pubblicitaria:
- impiego presso agenzie pubblicitarie e di marketing;
- impiego presso studi fotografici e tipografici (editoria e stamperia);
- impiego presso imprese artigianali e industriali;
- attività di impresa;
- attività legate alla realizzazione di prodotti multimediali;
- impiego nelle amministrazioni pubbliche;
- insegnamento tecnico – pratico negli istituti professionali.
E’ in ogni caso da segnalare che Bergamo gode di importanti industrie grafiche e che Milano è il cuore della comunicazione pubblicitaria in Italia.
- Possibilità di proseguire gli studi in ambito universitario, in particolare presso le facoltà Economico – Commerciale, Scienze dell’Organizzazione (presente a Monza presso ex Ospedale San Gerardo), Marketing e Comunicazione, Sociologia, Scienze Giuridiche, Scienze Politiche e Scienze del Turismo.
- Possibilità di partecipare a tutti i concorsi banditi dagli enti pubblici sia centrali sia periferici per i quali è richiesto un diploma di stato.
Un ambiente accogliente e dinamico .
Un personale qualificato e attento ai bisogni degli studenti .
La progettazione e la realizzazione di:
- attività di accoglienza;
- percorsi di educazione alla salute;
- attività di monitoraggio, diretto a favorire l’inserimento e l’inclusività anche mediante l’intervento di esperti esterni (es. lo psicologo);
- interventi didattici e percorsi formativi individualizzati , diretti a favorire l’inserimento e la formazione degli studenti diversamente abili;
- attività di supporto allo studio, mediante corsi di recupero o lezioni a piccoli gruppi;
- interventi formativi e di supporto, volti all’integrazione scolastica e al successo formativo degli studenti stranieri;
- stages professionali relativi all’indirizzo di studi;
- percorsi flessibili tra scuola e formazione per l’acquisizione di competenze spendibili nel mondo del lavoro;
- attività sportive;
- uscite didattiche di uno o più giorni in Italia e all’estero, volte sia a favorire e sviluppare le conoscenze culturali e linguistiche sia ad acquisire le capacità relazionali e di adattamento.
Sono presenti inoltre:
- laboratorio di grafica con le versioni di software professionali costantemente aggiornate;
- laboratori di informatica.
Servizi commerciali Web Community
Il Community Manager è una delle figure oggi maggiormente richieste dal mercato del lavoro in tutt’Europa, e promette di esserlo anche nei prossimi anni!
Sta assumendo una crescente importanza strategica nelle aziende, nelle istituzioni, nella pubblica amministrazione per la sua capacità di gestire comunità virtuali che ruotano attorno ad un sito web, e soprattutto attraverso gli strumenti di comunicazione interattivi con gli utenti, social network in testa.
Il tecnico dei servizi commerciali per le communities on line è in grado di supportare imprese ed aziende pubbliche e private, nel difficile compito di portare sul web e sui Social Network attività come la gestione amministrativa, il marketing, la comunicazione aziendale, la vendita, il customer care, contribuendo in maniera efficace ai processi di innovazione e globalizzazione in atto.
La figura professionale del Community Manager è stata identificata e profilata, nel pieno rispetto del e-CF 3.0 (European Competence Framework), dall’associazione IWA (International Web Association), e questo profilo professionale è diventato per noi un importante punto di riferimento.
Il diplomato di istruzione professionale nell’indirizzo “Servizi Commerciali – web community”
-gestisce la comunicazione aziendale sui social network.
-crea e gestisce la presenza in rete del marchio aziendale.
– cura il rapporto e il dialogo con il pubblico di riferimento sui social. Collabora alla realizzazione di campagne di web marketing e alla elaborazione di programmi di marketing interattivi. Utilizza le tecnologie informatiche di più ampia diffusione, anche per implementare il sistema informativo aziendale.
-collabora alle attività di comunicazione, marketing e promozione dell’immagine aziendale in un ambito territoriale o settoriale attraverso l’utilizzo di strumenti tecnologici innovativi, orientando le azioni nell’ambito socio-economico e interagendo con soggetti e istituzioni per il posizionamento dell’azienda in contesti locali, nazionali e internazionali.
-partecipa alla realizzazione dei processi amministrativo-contabili e commerciali con autonomia e responsabilità esercitate nel quadro di azione stabilito e delle specifiche assegnate nell’ambito di una dimensione operativa della gestione aziendale. Supporta le attività di pianificazione, programmazione, rendicontazione relative alla gestione. Riferisce a figure organizzative intermedie in organizzazioni di medie e grandi dimensioni, ovvero direttamente al management aziendale in realtà organizzative di piccole dimensioni.
Il presente quadro orario è quello definito dalla riforma degli istituti Professionali del 2017 e deliberato dal Collegio dei docenti .
| Discipline | I | II | III | IV | V |
| Italiano | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Storia e Geografia | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Inglese | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| Matematica | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| Diritto ed Economia | 2 | 2 | |||
| Scienze motorie | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Religione | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Tecniche dell’Informazione e della Comunicazione | 2(1*) | 2(2*) | |||
| Scienze integrate – Fisica | 2(1*) | ||||
| Scienze Integrate – Scienze Naturali | 2 | ||||
| Tecnica Professionale dei Servizi Commerciali | 6(4*) | 6(4*) | 8(3*) | 8(2*) | 8(2*) |
| Seconda Lingua | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 |
| Diritto ed Economia | 3 | 3 | 3 | ||
| Informatica | 2 | 2 | 2 | ||
| Business English | 1 | 1 | 1 | ||
| Tecniche di Comunicazione | 2 | 2 | 2 | ||
| TOTALI | 32 | 32 | 32 | 32 | 32 |
Tra parentesi le ore di laboratorio * Le ore indicate sono riferite alle attività di laboratorio in compresenza.
Le discipline tratteranno i programmi con la curvatura “web community”
- Un ambiente accogliente e dinamico .
- Un personale qualificato e attento ai bisogni degli studenti .
- La progettazione e la realizzazione di:
- attività di accoglienza;
- percorsi di educazione alla salute;
- attività di monitoraggio, diretto a favorire l’inserimento e l’inclusività anche mediante l’intervento di esperti esterni (es. lo psicologo);
- interventi didattici e percorsi formativi individualizzati , diretti a favorire l’inserimento e la formazione degli studenti diversamente abili;
- attività di supporto allo studio, mediante corsi di recupero o lezioni a piccoli gruppi;
- interventi formativi e di supporto, volti all’integrazione scolastica e al successo formativo degli studenti stranieri;
- stages professionali relativi all’indirizzo di studi
- percorsi flessibili tra scuola e formazione per l’acquisizione di competenze spendibili nel mondo del lavoro;
- attività sportive;
- uscite didattiche di uno o più giorni in Italia e all’estero, volte sia a favorire e sviluppare le conoscenze culturali e linguistiche sia ad acquisire le capacità relazionali e di adattamento.
Sono presenti inoltre
- laboratori di informatica dotati di software per ogni tipo di lavoro
Competenze Acquisite
-Competenze Tecniche: Marketing non convenzionale, organizzazione di eventi on line (es. Chat, Webcast), scrittura tecnica/Reporting, gestione del diritto d’autore in Rete, accessibilità contenuti Web, marketing, comunicazione efficace, mediazione
-Competenze Informatiche: Markup e fogli di stile (es. XHTML, HTML e CSS), strumenti di pubblicazione per il Web (es. CMS, Blog, Editor), utilizzo dei principali Social Media
Prospettive post diploma
Secondo la rivista Panorama, il Community Manager è al quarto posto tra i mestieri meglio pagati del futuro ed uno dei più ricercati nelle aziende che ormai puntano molto sulla reputazione social aziendale.
Potrai lavorare come dipendente o freelance per:
– agenzie specializzate di Web Marketing
– imprese private che desiderano riqualificare il proprio brand
– aziende della Pubblica amministrazione ed enti pubblici
– istituzioni No profit, organizzazioni non governative, Onlus od associazioni di categoria.
Il conseguimento del diploma al termine del quinto anno consentirà l’accesso a qualsiasi facoltà universitaria, privilegiando indirizzi tecnologici (informatica, Ingegneria gestionale, economia aziendale)