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Oggetto: GRADUATORIA DEFINITIVA SELEZIONE INTERNA TUTOR/ESPERTI FORMATORI PROGETTO LINEA A – PNRR Missione 4: Istruzione e ricerca – Componente 1 – Potenziamento dell’offerta formativa dei servizi di istruzione: dagli asili nido alle Università – Investimento 3.1: Nuove Competenze e nuovi Linguaggi – Azioni di integrazione, all’interno dei curricula di tutti i cicli scolastici, di attività, metodologie e contenuti volti a sviluppare le competenze STEM, digitali e di innovazione, e di potenziamento delle competenze multilinguistiche di studenti e insegnanti. Competenze STEM e multilinguistiche nelle scuole statali (D.M. 65/2023)
Codice progetto: M4C1I3.1-2023-1143-P-38617
Titolo progetto: “STEMplicemente imparo”
C.U.P: G84D23006110006
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
VISTO il Decreto Legislativo 30 marzo 2001, n. 165 recante “Norme generali sull’ordinamento del lavoro alle
dipendenze della Amministrazioni Pubbliche” e ss.mm.ii.;
VISTO il DPR 275/99, concernente norme in materia di autonomia delle istituzioni scolastiche;
VISTO il decreto del Presidente del Consiglio dei ministri del 30 settembre 2020 n. 166, recante
“Regolamento concernente l’organizzazione del Ministero dell’Istruzione”;
VISTA la circolare della Funzione Pubblica n.2/2008;
VISTO il Decreto Interministeriale 129/2018, concernente “Regolamento concernente le Istruzioni generali
sulla gestione amministrativo-contabile delle istituzioni scolastiche”;
VISTO regolamento (UE) 12 febbraio 2021, n. 2021/241, che istituisce il dispositivo per la ripresa e la
resilienza;
VISTO il regolamento (UE) 2021/1060 del Parlamento europeo e del Consiglio del 24 giugno 2021;
VISTO il regolamento delegato (UE) 2021/2106 della Commissione del 28 settembre 2021, che in integra il
regolamento (UE) 2021/241 del Parlamento europeo e del Consiglio, che istituisce il dispositivo per la ripresa e la resilienza, definendo una metodologia per la rendicontazione della spesa sociale;
VISTO il Piano nazionale di ripresa e resilienza (PNRR), la cui valutazione positiva è stata approvata con
Decisione del Consiglio ECOFIN del 13 luglio 2021 e notificata all’Italia dal Segretariato generale del
Consiglio con nota LT161/21, del 14 luglio 2021 e, in particolare, la Missione 4 – Istruzione e Ricerca
Componente 1 – Potenziamento dell’offerta dei servizi di istruzione: dagli asili nido alle Università –
Investimento 1.3 “Piano per le infrastrutture per lo sport nelle scuole”;
VISTO il decreto del Ministro dell’istruzione 12 aprile 2023 prot. n° m_pi. AOOGAMBI. Registro Decreti. R.
000065, recante “Riparto delle risorse per l’investimento 3.1 “Nuove competenze e nuovi linguaggi”
“Intervento straordinario finalizzato realizzazione di percorsi didattici, formativi e di orientamento per alunni e studenti finalizzati a promuovere l’integrazione, all’interno dei curricula di tutti i cicli scolastici, di attività, metodologie e contenuti volti a sviluppare le competenze STEM, digitali e di innovazione, nonché quelle linguistiche, garantendo pari opportunità e parità di genere in termini Ministero dell’Istruzione e del Merito di approccio metodologico e di attività di orientamento STEM”;
VISTO l’Allegato 1 colonna Quota A – Riparto delle risorse alle istituzioni scolastiche in attuazione della
linea di investimento 3.1 “Nuove competenze e nuovi linguaggi” nell’ambito della Missione 4 – Componente 1 – del PNRR
VISTO l’Allegato 1 colonna Quota B – Riparto delle risorse alle istituzioni scolastiche in attuazione della linea
di investimento 3.1 “Nuove competenze e nuovi linguaggi” nell’ambito della Missione 4 – Componente 1 – del PNRR
VISTO la nota prot. n. m_pi. AOOGAMBI. Registro Decreti. u. 0132935, del 15 novembre 2023 con la quale il
Ministro dell’istruzione ha diramato le istruzioni operative per le “Azioni di potenziamento delle
competenze STEM e multilinguistiche”
CONSIDERATO l’attuazione del PNRR prevede, per l’attuazione della Missione 4 – Componente 1 –
Investimento 3.1 “Azioni di potenziamento delle competenze STEM e multilinguistiche”
l’individuazione del Ministero dell’istruzione e del merito quale Amministrazione titolare
VISTO l’atto di concessione prot. n° 27026 del 26/02/2024 che costituisce formale autorizzazione all’avvio
del progetto e contestuale autorizzazione alla spesa per € 79.239,81;
VISTO il provvedimento di assunzione a bilancio a prot. n. 0001046 del 15.03.2024;
CONSIDERATA la necessità, nell’ambito del Progetto intitolato ““STEMplicemente imparo” Codice progetto: M4C1I3.1-2023-1143-P-38617 C.U.P: G84D23006110006 di avvalersi della collaborazione di unità in possesso di idonei requisiti per l’affidamento degli incarichi previsti dal progetto;
- a) Realizzazione di percorsi Didattici, formativi e di orientamento per studentesse e studenti;
- b) Realizzazione di percorsi formativi annuali di lingua e di metodologia per docenti;
CONSIDERATO che possono essere affidate all’esterno prestazioni e attività che non possono essere assegnate al personale dipendente dell’Istituzione scolastica per inesistenza di specifiche competenze professionali, ovvero che non possono essere espletate dal personale dipendente dell’Istituzione Scolastica per indisponibilità o coincidenza di altri impegni di lavoro, ovvero in tutti gli altri casi in cui il ricorso a figure esterne si renda necessario per ragioni contingenti;
RITENUTO che l’Istituzione scolastica provvederà ad individuare la/e figura/e richiesta/e attraverso la
ricognizione del personale interno all’Istituzione e/o di personale interno ad altra Istituzione (c.d.
collaborazioni plurime);
CONSIDERATO nel caso in cui, all’esito della procedura, si individui un soggetto [o i soggetti] idoneo/i a soddisfare il fabbisogno dell’Istituzione Scolastica, si procederà alla stipula, con il/i suddetto/i soggetto/i:
in caso di ricognizione del personale interno all’Istituzione e/o di affidamento ad una risorsa di altra Istituzione (c.d. collaborazioni plurime), di una Lettera di Incarico;
TENUTO CONTO della necessità di avviare una procedura di selezione comparativa, attraverso la valutazione dei curricula, per l’attribuzione dei seguenti incarichi: Tutor e Esperti formatori per:
PROGETTO LINEA A
Infanzia “Primi passi con le STEM”1-2-3-4
n.4 Esperti formatori 20 h ciascuno ;
n.4 Tutor 20h ciascuno
VISTO il proprio decreto di avvio della procedura volta alla selezione del personale da reclutare prot.1243 IV.5 Del 05/04/2024;
VISTO l’avviso di selezione prot.1245 IV.5 del 05/04/2024;
VISTE le candidature pervenute;
VISTO il verbale redatto dalla Commissione esaminatrice il 12/04/2024;
VISTA la graduatoria provvisoria
CONSTATATO l’assenza di ricorsi;
EMANA
La seguente graduatoria definitiva
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Esperti formatori |
Punteggio |
|
Stefano Ghizzardi |
32 |
|
Erika Francesca Paola Di Dio |
13 |
Come da verbale essendo 4 le figure degli esperti vengono assegnati 2 incarichi a
ciascuno dei candidati e precisamente:
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Linea A |
n.figure richieste |
|
Esperti formatori |
n.4 per 20h |
|
Stefano Ghizzardi |
Infanzia “Primi passi con le STEM”1- |
|
Infanzia “Primi passi con le STEM”2 |
Infanzia “Primi passi con le STEM”2 |
|
Erika Francesca Paola Di Dio |
Infanzia “Primi passi con le STEM”3 |
|
Erika Francesca Paola Di Dio |
Infanzia “Primi passi con le STEM”4 |
____________________
|
Tutor |
Punteggio |
|
Marialaura Tessitore |
12 |
|
Federica Gallo |
7 |
|
Daniele Grasso |
6 |
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Maria Michela Mazzilli |
5 |
Nella graduatoria provvisoria vengono anche abbinati i corsi :
|
Tutor |
Progetto |
|
Marialaura Tessitore |
Infanzia “Primi passi con le STEM”3 |
|
Federica Gallo |
Infanzia “Primi passi con le STEM”2 |
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Daniele Grasso |
Infanzia “Primi passi con le STEM”1 |
|
Maria Michela Mazzilli |
Infanzia “Primi passi con le STEM”4 |
Si procederà ad assegnare i relativi incarichi.
Articolo 11 – Pubblicizzazione della procedura di selezione
Il presente Avviso è pubblicato sull’albo on line dell’Istituzione scolastica, rinvenibile al seguente link https://www.icgiovannipaoloii.edu.it/ nonché sulla sezione Amministrazione Trasparente del medesimo sito istituzionale.
Il Dirigente Scolastico
Dott.ssa Giuliana Atzeni
Documento firmato digitalmente ai sensi del Codice dell’Amministrazione Digitale e norme ad esso connesse
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