{"id":12,"date":"2026-02-26T18:07:48","date_gmt":"2026-02-26T17:07:48","guid":{"rendered":"http:\/\/192.168.201.25\/polart\/?p=12"},"modified":"2026-02-27T18:47:15","modified_gmt":"2026-02-27T17:47:15","slug":"normativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dev.easyteam.org\/polart\/progetto-polart\/normativa\/","title":{"rendered":"Quali norme hanno supportato la nostra scelta?"},"content":{"rendered":"

D.P.R. 275\/1999<\/strong>: Nell’esercizio dell’autonomia didattica le istituzioni scolastiche regolano i tempi dell’insegnamento e dello svolgimento delle singole discipline e attivit\u00e0 nel modo pi\u00f9 adeguato al tipo di studi e ai ritmi di apprendimento degli alunni.<\/p>\n

Legge 107\/2015<\/strong>: rafforza l’autonomia delle istituzioni scolastiche e mira a migliorare la qualit\u00e0 dell’istruzione<\/p>\n

Decreto Legislativo 60 del 2017<\/strong>: E’ compito del sistema nazionale d’istruzione e formazione promuovere lo studio, la conoscenza storico-critica e la pratica delle arti, quali requisiti fondamentali del curricolo. La progettazione delle istituzioni scolastiche si avvale della sinergia tra i linguaggi artistici e tra questi e le nuove tecnologie, nonch\u00e9’ delle esperienze di ricerca e innovazione, valorizzando le capacit\u00e0 intertestuali e il pensiero critico. Essa si realizza nell’ambito delle componenti del curricolo, anche verticale, denominate \u00abtemi della creativit\u00e0\u00bb, che riguardano le seguenti aree:<\/p>\n

a) musicale-coreutico, tramite la conoscenza storico-critica della musica, la pratica musicale, nella pi\u00f9 ampia accezione della pratica dello strumento e del canto, la danza e tramite la fruizione consapevole delle suddette arti;<\/p>\n

b) teatrale-performativo, tramite la conoscenza storico-critica e la pratica dell’arte teatrale o cinematografica o di altre forme di spettacolo artistico-performativo e tramite la fruizione consapevole delle suddette arti;<\/p>\n

c) artistico-visivo, tramite la conoscenza della storia dell’arte e la pratica della pittura, della scultura, della grafica, delle arti decorative, del design o di altre forme espressive, anche connesse con l’artigianato artistico e con le produzioni creative italiane di qualit\u00e0 e tramite la fruizione consapevole delle espressioni artistiche e visive;<\/p>\n

d) linguistico-creativo, tramite il rafforzamento delle competenze logico-linguistiche e argomentative e la conoscenza e la pratica della scrittura creativa, della poesia e di altre forme simili di espressione, della lingua italiana, delle sue radici classiche, delle lingue e dei dialetti parlati in Italia.<\/p>\n

Il \u00abPiano delle arti\u00bb \u00e8 adottato con decreto del Presidente del Consiglio dei ministri.<\/p>\n

Il Piano delle arti reca le seguenti misure:<\/p>\n

a) sostegno alle istituzioni scolastiche e alle reti di scuole, per realizzare un modello organizzativo flessibile e innovativo, quale laboratorio permanente di conoscenza, pratica, ricerca e sperimentazione del sapere artistico e dell’espressione creativa;<\/p>\n

b) supporto alla diffusione, nel primo ciclo di istruzione, dei poli a orientamento artistico e performativo, di cui all’articolo 11 del presente decreto, e, nel secondo ciclo, di reti di scuole impegnate nella realizzazione dei \u00abtemi della creativit\u00e0\u00bb;<\/p>\n

c) sviluppo delle pratiche didattiche dirette a favorire l’apprendimento di tutti gli alunni e le alunne e di tutti gli studenti e le studentesse, valorizzando le differenti attitudini di ciascuno anche nel riconoscimento dei talenti attraverso una didattica orientativa;<\/p>\n

d) promozione da parte delle istituzioni scolastiche, delle reti di scuole, dei poli a orientamento artistico e performativo, di partenariati con i soggetti di cui all’articolo 4, per la co-progettazione e lo sviluppo dei temi della creativit\u00e0..;<\/p>\n

e) promozione della partecipazione delle alunne e degli alunni e delle studentesse e degli studenti a percorsi di conoscenza del patrimonio culturale e ambientale dell’Italia e delle opere di ingegno di qualit\u00e0 del Made in Italy;<\/p>\n

f) potenziamento delle competenze pratiche e storico-critiche, relative alla musica, alle arti, al patrimonio culturale, al cinema, alle tecniche e ai media di produzione e di diffusione delle immagini e dei suoni;<\/p>\n

g) potenziamento delle conoscenze storiche, storico-artistiche, archeologiche, filosofiche e linguistico-letterarie relative alle civilt\u00e0 e culture dell\u2019antichit\u00e0;<\/p>\n

h) agevolazioni per la fruizione, da parte delle alunne e degli alunni e delle studentesse e degli studenti, di musei e altri istituti e luoghi della cultura, mostre, esposizioni, concerti, spettacoli e performance teatrali e coreutiche.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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