La presenza di alunne e alunni con cittadinanza non italiana \u00e8 un fenomeno strutturale del nostro sistema scolastico. L\u2019Italia ha scelto, fin dall\u2019inizio, la piena integrazione nella scuola di tutti e l\u2019educazione interculturale come dimensione trasversale e come sfondo integratore che accomuna tutte le discipline e tutti gli insegnanti.<\/p>\n\n\n\n
L\u2019integrazione degli alunni con cittadinanza non italiana deve partire dall\u2019acquisizione delle capacit\u00e0 di capire ed essere capiti e dalla padronanza efficace e approfondita dell\u2019italiano come seconda lingua.<\/p>\n\n\n\n
Si tratta di dare risposte ai bisogni comunicativi e linguistici degli studenti con cittadinanza non italiana, con particolare riferimento a quelli di recente immigrazione. Sono quindi indispensabili azioni mirate di formazione del personale scolastico, insegnanti e dirigenti scolastici, e azioni di sostegno all\u2019inserimento degli alunni con cittadinanza non italiana.<\/p>\n\n\n\n
Si riconoscono, inoltre, come centrali, l\u2019orientamento alla scelta scolastica da parte degli studenti e la partecipazione attiva e la relazione tra famiglie, immigrate e non immigrate.<\/p>\n\n\n\n
Altres\u00ec importante \u00e8 coltivare gli orientamenti assunti in molte scuole per ridefinire i contenuti e i saperi in una prospettiva interculturale, con l\u2019integrazione di fonti, modelli culturali ed estetici e nuovi linguaggi della comunicazione visiva e musicale.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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