Descrizione
Liceo Scientifico Opzione Scienze Applicate
Il percorso del Liceo Scientifico opzione Scienze Applicate è indirizzato allo studio del nesso tra cultura scientifica e tradizione umanistica. Esso favorisce l’acquisizione delle conoscenze e dei metodi propri della matematica, della fisica e delle scienze naturali e guida lo studente ad approfondire e a sviluppare le conoscenze e le abilità e a maturare le competenze necessarie per seguire lo sviluppo della ricerca scientifica e tecnologica e per individuare le interazioni tra le diverse forme del sapere, assicurando la padronanza dei linguaggi, delle tecniche e delle metodologie relative, anche attraverso la pratica laboratoriale.
Questa specializzazione del liceo scientifico fornisce allo studente competenze particolarmente avanzate negli studi afferenti alla cultura scientifico-tecnologica, con particolare riferimento alle scienze matematiche, fisiche, chimiche, biologiche e naturali.
Competenze specifiche del Liceo Scientifico Scienze Applicate
Il percorso del liceo scientifico è indirizzato allo studio del nesso tra cultura scientifica e tradizione umanistica. Favorisce l’acquisizione delle conoscenze e dei metodi propri della matematica, della fisica e delle scienze naturali. Guida lo studente ad approfondire e a sviluppare le conoscenze e le abilità e a maturare le competenze necessarie per seguire lo sviluppo della ricerca scientifica e tecnologica e per individuare le interazioni tra le diverse forme del sapere, assicurando la padronanza dei linguaggi, delle tecniche e delle metodologie relative, anche attraverso la pratica laboratoriale.
Competenze comuni a tutti i licei
- padroneggiare la lingua italiana in contesti comunicativi diversi, utilizzando registri linguistici adeguati alla situazione;
- comunicare in una lingua straniera almeno a livello B2 (QCER);
- elaborare testi, scritti e orali, di varia tipologia in riferimento all’attività svolta;
- identificare problemi e argomentare le proprie tesi, valutando criticamente i diversi punti di vista e individuando possibili soluzioni;
- riconoscere gli aspetti fondamentali della cultura e tradizione letteraria, artistica, filosofica, religiosa, italiana ed europea, e saperli confrontare con altre tradizioni e culture;
- agire conoscendo i presupposti culturali e la natura delle istituzioni politiche, giuridiche, sociali ed economiche, con riferimento particolare all’Europa oltre che all’Italia, e secondo i diritti e i doveri dell’essere cittadini;
- operare in contesti professionali e interpersonali svolgendo compiti di collaborazione critica e propositiva nei gruppi di lavoro;
- utilizzare criticamente strumenti informatici e telematici per svolgere attività di studio e di approfondimento, per fare ricerca e per comunicare;
- padroneggiare il linguaggio specifico e le rispettive procedure della matematica, delle scienze fisiche e delle scienze naturali.
Quadro orario LICEO “Scienze Applicate”
| MATERIE/ANNO | 1° | 2° | 3° | 4° | 5° |
| RELIGIONE/ATTIVITA’ ALTERNATIVE | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| LINGUA E LETTERATURA ITALIANA | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| LINGUA INGLESE | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| STORIA E GEOGRAFIA | 3 | 3 | |||
| STORIA | 2 | 2 | 2 | ||
| FILOSOFIA | 2 | 2 | 2 | ||
| MATEMATICA | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| INFORMATICA | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| SCIENZE INTEGRATE* | 3 | 4 | 5 | 5 | 5 |
| FISICA | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 |
| DISEGNO E STORIA DELL’ARTE | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Totale ore | 27 | 27 | 30 | 30 | 30 |
* SCIENZE INTEGRATE (Biologia – Chimica – Scienze della Terra)
Per le discipline di Informatica, Fisica e Scienze Integrate (Biologia, Chimica, Scienze della Terra) sono previste alcune ore di laboratorio.
La specializzazione in Scienze Applicate fornisce allo studente competenze particolarmente avanzate negli studi afferenti alla cultura scientifico-tecnologica con particolare riferimento alle scienze matematiche, fisiche, chimiche, biologiche, all’informatica e alle loro applicazioni.
Istituto Tecnico (ITIS)
Competenze specifiche dei percorsi di istruzione tecnica
L’indirizzo “Informatica e Telecomunicazioni” ha lo scopo di far acquisire allo studente, al termine del percorso quinquennale, specifiche competenze nell’ambito del ciclo di vita del prodotto software e dell’infrastruttura di telecomunicazione, declinate in termini di capacità di ideare, progettare, produrre e inserire nel mercato componenti e servizi di settore.
L’articolazione “Informatica” approfondisce:
- l’analisi della realtà d’interesse
- le competenze nel campo dei sistemi informatici e dell’elaborazione dell’informazione
- lo sviluppo di applicazioni software per la gestione dei processi produttivi
- lo sviluppo delle applicazioni informatiche per il web.
Agli istituti tecnici è affidato il compito di far acquisire agli studenti non solo le competenze necessarie al mondo del lavoro e delle professioni, ma anche la capacità di comprensione e applicazione delle innovazioni che lo sviluppo della scienza e della tecnica continuamente produce.
Per diventare vere “scuole dell’innovazione”, gli istituti tecnici sono chiamati ad operare scelte orientate permanentemente al cambiamento e, allo stesso tempo, a favorire attitudini all’autoapprendimento, al lavoro di gruppo e alla formazione continua.
Il metodo scientifico e il sapere tecnologico abituano al rigore, all’onestà intellettuale, alla libertà di pensiero, alla creatività, alla collaborazione, in quanto valori fondamentali per la costruzione di una società aperta e democratica. Valori che, insieme ai principi ispiratori della Costituzione, stanno alla base della convivenza civile.
L’indirizzo “Elettronica ed Elettrotecnica” integra competenze scientifiche e tecnologiche nel campo dei materiali, della progettazione, costruzione e gestione di sistemi e circuiti elettronici (articolazione Elettronica), e sistemi e impianti elettrici civili e industriali (articolazione Elettrotecnica).
L’indirizzo “Informatica e Telecomunicazioni” integra competenze scientifiche e tecnologiche nel campo dei sistemi informatici, dell’elaborazione delle informazioni, delle applicazioni e tecnologie Web, delle reti e degli apparati di comunicazione. Presenta due articolazioni: “Informatica”, che approfondisce l’analisi, la comparazione e la progettazione di dispositivi e strumenti informatici e lo sviluppo delle applicazioni informatiche; – “Telecomunicazioni”, che approfondisce l’analisi, comparazione, progettazione, installazione e gestione di dispositivi e strumenti elettronici e sistemi di telecomunicazione.
Tutti gli istituti tecnici hanno la durata di cinque anni e sono suddivisi in due bienni e in un quinto anno, al termine del quale gli studenti sostengono l’esame di Stato e conseguono il diploma di istruzione tecnica, utile ai fini della continuazione degli studi in qualunque facoltà universitaria. Il quinto anno è anche finalizzato ad un migliore raccordo tra la scuola e l’istruzione superiore e alla preparazione all’inserimento nella vita lavorativa.
La formazione è centrata sullo sviluppo di metodologie innovative basate sull’utilizzo diffuso del laboratorio a fini didattici in tutti gli ambiti disciplinari e un raccordo più stretto con il mondo del lavoro e delle professioni.
I diplomati degli istituti tecnici potranno inserirsi nel mondo del lavoro, iscriversi all’università; iscriversi a percorsi brevi di 800/1000 ore per conseguire una specializzazione tecnica superiore (IFTS) e rispondere ai fabbisogni formativi del territorio; iscriversi a percorsi biennali per conseguire un diploma di tecnico superiore nelle aree tecnologiche più avanzate presso gli Istituti Tecnici Superiori (ITS).
TRAGUARDI ATTESI IN USCITA E INSEGNAMENTI E QUADRI ORARI
Competenze comuni a tutti i percorsi di istruzione tecnica
- utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici;
- stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali ed internazionali, sia in prospettiva interculturale sia ai fini della mobilità di studio e di lavoro;
- utilizzare gli strumenti culturali e metodologici per porsi con atteggiamento razionale, critico e responsabile di fronte alla realtà, ai suoi fenomeni, ai suoi problemi, anche ai fini dell’apprendimento permanente;
- utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete;
- padroneggiare la lingua inglese e, ove prevista, un’altra lingua comunitaria per scopi comunicativi e utilizzare i linguaggi settoriali relativi ai percorsi di studio, per interagire in diversi ambiti e contesti professionali, al livello B2 del quadro comune europeo di riferimento per le lingue (QCER).
- utilizzare il linguaggio e i metodi propri della matematica per organizzare e valutare adeguatamente informazioni qualitative e quantitative;
- identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti;
- redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali;
- individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento.
| Quadro orario articolazione “Informatica” | Primo biennio | Secondo biennio | 5°
Anno |
||
| MATERIE/ANNO | 1° | 2° | 3° | 4° | |
| RELIGIONE/ATTIVITA’ ALTERNATIVE | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| LINGUA E LETTERATURA ITALIANA | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| LINGUA INGLESE | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| STORIA | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| GEOGRAFIA GENERALE ED ECONOMICA | 1 | ||||
| MATEMATICA | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| DIRITTO ED ECONOMIA | 2 | 2 | |||
| SCIENZE INTEGRATE (SCIENZE E BIOLOGIA) | 2 | 2 | |||
| SCIENZE INTEGRATE (FISICA) | 3(1) | 3(1) | |||
| SCIENZE INTEGRATE (CHIMICA) | 3(1) | 3(1) | |||
| TECNOLOGIE E RAPPR. GRAFICHE | 3(1) | 3(1) | |||
| TECNOLOGIE INFORMATICHE | 3(2) | ||||
| SCIENZE E TECNOLOGIE APPLICATE | 3 | ||||
| COMPLEMENTI DI MATEMATICA | 1 | 1 | |||
| TECNOLOGIE E PROG. DI SISTEMI INFORMATICI TELECOMUNICAZIONI | 3(1) | 3(2) | 4(3) | ||
| SISTEMI E RETI | 4(2) | 4(2) | 4(2) | ||
| GESTIONE PROGETTO, ORGANIZZAZIONE DI IMPRESA | 3(2) | ||||
| INFORMATICA | 6(3) | 6(3) | 6(3) | ||
| TELECOMUNICAZIONI | 3(2) | 3(2) | |||
| SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Totale ore | 33 | 32 | 32 | 32 | 32 |
Tra parentesi sono espresse le ore di laboratorio
L’articolazione “Telecomunicazioni” approfondisce:
-
- l’analisi della realtà d’interesse
- la comparazione, la progettazione, installazione e gestione di dispositivi e strumenti elettronici
- la realizzazione di sistemi di telecomunicazioni.
| Quadro orario articolazione “Telecomunicazioni” | Primo biennio | Secondo biennio | 5°
Anno |
||
| MATERIE/ANNO | 1° | 2° | 3° | 4° | |
| RELIGIONE/ATTIVITA’ ALTERNATIVE | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| LINGUA E LETTERATURA ITALIANA | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| LINGUA INGLESE | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| STORIA | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| GEOGRAFIA GENERALE ED ECONOMICA | 1 | ||||
| MATEMATICA | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| DIRITTO ED ECONOMIA | 2 | 2 | |||
| SCIENZE INTEGRATE (SCIENZE E BIOLOGIA) | 2 | 2 | |||
| SCIENZE INTEGRATE (FISICA) | 3(1) | 3(1) | |||
| SCIENZE INTEGRATE (CHIMICA) | 3(1) | 3(1) | |||
| TECNOLOGIE E RAPPR. GRAFICHE | 3(1) | 3(1) | |||
| TECNOLOGIE INFORMATICHE | 3(2) | ||||
| SCIENZE E TECNOLOGIE APPLICATE | 3 | ||||
| COMPLEMENTI DI MATEMATICA | 1 | 1 | |||
| TECNOLOGIE E PROG. DI SISTEMI INFORMATICI TELECOMUNICAZIONI | 3(1) | 3(2) | 4(3) | ||
| SISTEMI E RETI | 4(2) | 4(2) | 4(2) | ||
| GESTIONE PROGETTO, ORGANIZZAZIONE DI IMPRESA | 3(2) | ||||
| INFORMATICA | 3(2) | 3(2) | |||
| TELECOMUNICAZIONI | 6(3) | 6(3) | 6(3) | ||
| SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Totale ore | 33 | 32 | 32 | 32 | 32 |
Tra parentesi sono espresse le ore di laboratorio
L’indirizzo “Elettronica ed Elettrotecnica” propone una formazione polivalente che unisce i principi, le tecnologie e le pratiche di tutti i sistemi elettrici, rivolti sia alla produzione, alla distribuzione e all’utilizzazione dell’energia elettrica, sia alla generazione, alla trasmissione e alla elaborazione di segnali analogici e digitali, sia alla creazione di sistemi automatici.
L’articolazione “Elettronica” approfondisce:
-
- l’elaborazione dei segnali elettrici e quindi delle informazioni
- la creazione di strumenti che trovano applicazione in molti settori come l’informatica, la diagnostica e la clinica medica, le telecomunicazioni
- la progettazione e gestione di sistemi e circuiti elettronici
L’articolazione “Elettrotecnica” approfondisce:
-
- la trasmissione della potenza elettrica, la gestione e la progettazione di macchine elettriche
- la gestione e la progettazione di impianti elettrici, civili ed industriali
- la filiera per la produzione e la trasformazione dell’energia elettrica
| Quadro orario articolazione
“Elettronica ed Elettrotecnica” |
Primo biennio | Secondo biennio | 5°
Anno |
||
| MATERIE/ANNO | 1° | 2° | 3° | 4° | |
| RELIGIONE/ATTIVITA’ ALTERNATIVE | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| LINGUA E LETTERATURA ITALIANA | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| LINGUA INGLESE | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| STORIA | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| MATEMATICA | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| GEOGRAFIA GENERALE ED ECONOMICA | 1 | ||||
| DIRITTO ED ECONOMIA | 2 | 2 | |||
| SCIENZE INTEGRATE (SCIENZE E BIOLOGIA) | 2 | 2 | |||
| SCIENZE INTEGRATE (FISICA) | 3(1) | 3(1) | |||
| SCIENZE INTEGRATE (CHIMICA) | 3(1) | 3(1) | |||
| TECNOLOGIE E RAPPR. GRAFICHE | 3(1) | 3(1) | |||
| TECNOLOGIE INFORMATICHE | 3(2) | ||||
| SCIENZE E TECNOLOGIE APPLICATE | 3 | ||||
| SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| COMPLEMENTI DI MATEMATICA | 1 | 1 | |||
| TECNOLOGIE DI PROGETTAZIONE DI SISTEMI ELETTRICI ED ELETTRONICI | 5(3) | 5(3) | 6(4) | ||
| ELETTROTECNICA ED ELETTRONICA | 7(3) | 6(3) | 6(3) | ||
| SISTEMI AUTOMATICI | 4(2) | 5(3) | 5(3) | ||
| Totale ore | 33 | 32 | 32 | 32 | 32 |
Tra parentesi sono espresse le ore di laboratorio
Le prospettive di trovare lavoro in tempi brevi, con un diploma tecnico sono alte, in quanto le aziende italiane continuano a chiedere diplomati del settore tecnologico.
Allegati
Tempi e scadenze
Approvazione del curricolo
23
Nov