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Scuola Secondaria di I grado

La scuola secondaria di primo grado fa parte del primo ciclo di istruzione, articolato in due percorsi scolastici consecutivi e obbligatori.

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Cos'è

La scuola secondaria di primo grado fa parte del primo ciclo di istruzione, articolato in due percorsi scolastici consecutivi e obbligatori: la scuola primaria che dura cinque anni, e la scuola secondaria di primo grado che dura tre anni.

La scuola secondaria di primo grado, attraverso le discipline,

stimola la crescita delle capacità autonome di studio e di interazione sociale
organizza e accresce, anche attraverso l’alfabetizzazione e l’approfondimento nelle tecnologie informatiche, le conoscenze e le abilità, anche in relazione alla tradizione culturale e alla evoluzione sociale, culturale e scientifica della realtà contemporanea
sviluppa progressivamente le competenze e le capacità di scelta corrispondenti alle attitudini e vocazioni degli allievi
fornisce strumenti adeguati alla prosecuzione delle attività di istruzione e formazione
introduce lo studio di una seconda lingua dell’Unione europea
aiuta a orientarsi per la successiva scelta di istruzione e formazione (Legge 53 del 2003).

Il Decreto del Presidente della Repubblica 89 del 2009 ha disciplinato il riordino del primo ciclo (e della scuola dell’infanzia).

Il Decreto del Presidente della Repubblica 122 del 2009 ha regolamentato il coordinamento delle norme per la valutazione degli alunni.

Iscrizioni

La frequenza alla scuola secondaria di primo grado è obbligatoria per tutti i ragazzi italiani e stranieri che abbiano concluso il percorso della scuola primaria.

Il primo ciclo di istruzione si conclude con un esame di Stato, il cui superamento costituisce titolo di accesso al secondo ciclo di istruzione.

Orari di funzionamento

L’orario settimanale delle lezioni nella scuola secondaria di primo grado, organizzato per discipline, è pari a 30 ore (articolo 5, Decreto del Presidente della Repubblica 89 del 2009).

In base alla disponibilità dei posti e dei servizi attivati, possono essere organizzate classi a tempo prolungato. Esse funzionano per 36 ore settimanali di attività didattiche e insegnamenti con obbligo di due-tre rientri pomeridiani, con o senza mensa.

Su richiesta della maggioranza delle famiglie, il tempo prolungato può essere esteso a 40 ore.

Classi

Le classi prime di scuola secondaria di primo grado sono costituite, di norma, con un minimo di 18 alunni e un massimo di 27 (ma possono diventare 28 se ci sono resti). Qualora si formi una sola classe prima, gli alunni possono essere 30.

Nelle scuole ubicate nelle piccole isole, nei comuni di montagna e nelle zone abitate da minoranze linguistiche è possibile costituire classi con almeno 10 alunni.

Nelle stesse zone, se non si raggiungono i numeri per formare classi distinte di prime, seconde e terze, è possibile attivare classi con alunni dei diversi anni di corso, che però non devono accogliere più di 18 alunni.

Le classi di scuola secondaria di primo grado che accolgono alunni con disabilità sono costituite, di norma, con non più di 20 alunni, qualora gli alunni disabili siano in situazione di gravità. (articolo 5 Decreto del Presidente della Repubblica 81 del 2009).

Discipline di studio

Il decreto ministeriale 254 del 2012 ha individuato le discipline di studio per gli alunni delle scuole secondarie di primo grado, obbligatorie dall’anno scolastico 2013-2014:

– Italiano

– Lingua inglese e seconda lingua comunitaria

– Storia

– Geografia

– Matematica

– Scienze

– Musica

– Arte e immagine

– Educazione fisica

– Tecnologia.

A queste discipline si aggiunge l’insegnamento di Cittadinanza e Costituzione (introdotto con la legge 169 del 2008).

Inoltre, per gli alunni che se ne avvalgono, è previsto l’insegnamento della religione cattolica per un’ora settimanale. Gli alunni che non se ne avvalgono possono optare per lo studio di una materia alternativa, lo studio individuale assistito o possono richiedere l’ingresso posticipato o l’uscita anticipata.

Il Decreto del Presidente della Repubblica 89 del 2009 (articolo 5) ha individuato anche gli orari di insegnamento per ogni disciplina o gruppi di discipline, sia per le classi a tempo ordinario sia per quelle a tempo prolungato.

Su richiesta delle famiglie, le due ore di seconda lingua comunitaria possono essere destinate al potenziamento della lingua inglese.

Per gli alunni stranieri di recente immigrazione le ore destinate all’insegnamento della seconda lingua comunitaria possono essere dedicate all’insegnamento della lingua italiana.

A cosa serve

Scuola formata da 7 corsi completi e una seconda
• 22 classi: 18 tempo normale e 4 tempo prolungato
• Per a.s. 2019/20 disponibilità a formare 7 classi prime
prima lingua straniera: inglese
seconda lingua straniera: francese o spagnolo
• Organico docenti:
circa 50 docenti, la maggior parte a tempo indeterminato

Struttura responsabile dell'indirizzo di studio

Istituto Comprensivo Statale Padre Pino Puglisi

Scuola Secondaria I Grado Laura Conti

Luoghi in cui viene erogato l'indirizzo di studio

Scuola Secondaria di I Grado Laura Conti

indirizzo

Via Tiziano 9, Buccinasco (MI)
CAP

20090
Orari

Classi tempo Normale
entrata h.7.55
uscita h.13,45

Classi Tempo Prolungato
entrata h.7.55
uscita h.16,30

Programma di studio

ITALIANO – 6 moduli
STORIA – 2 moduli
GEOGRAFIA – 2 moduli
MATEMATICA – 4 moduli
SCIENZE – 2 moduli
INGLESE – 3 moduli
2° LINGUA STRANIERA – 2 moduli (Francese o Spagnolo)
TECNOLOGIA – 2 moduli
ARTE – 2 moduli
MUSICA – 2 moduli
SCIENZE MOTORIE – 2 moduli
RELIGIONE – 1 modulo

Orario delle classi

1° Modulo 08:00 08:55
2° Modulo 09:00 09:45
1° Intervallo 09:45 09:55
3° Modulo 09:55 10:50
4° Modulo 10:50 11:40
2° Intervallo 11:40 11:50
5° Modulo 11:50 12:45
6° Modulo 12:45 13:45

Solo per le classi a Tempo Prolungato

Refezione Scolastica 13:45 14:40
7° Modulo 14:40 15:35
8° Modulo 15:35 16:30

Libri di testo

Per consultare i libri di testo clicca qui .

Ulteriori informazioni

Criteri per la formazione delle classi prime
Al fine di formare classi eterogenee al loro interno ed omogenee tra loro, si adottano i seguenti criteri:
• la preparazione didattica raggiunta al termine della scuola primaria e la valutazione del comportamento
• le informazioni fornite dalle insegnanti della scuola primaria
• le scelte operate al momento dell’iscrizione, in primis il tempo
scuola e quindi, eventualmente, la lingua straniera (che non è
comunque vincolante) e le indicazioni fornite dalle famiglie
• il genere (maschi e femmine)
• eventuali segnalazioni delle famiglie